NPO法人設立準備HPです

入会案内

冷戦が終わり、21世紀には世界の問題はイデオロギーの不毛な対立から解決に向かうと思われましたが、世界は良い方向に向かうどころかますます混沌としつつあります。グローバルイシューも、貧困、格差、人権、ジェンダー、民族対立という人間同士の問題だけでなく、地球気候変動に関わる温暖化、資源、食料、エネルギー、感染症などの環境問題へと大きく広がるばかりで有効な解決策は未だ見いだせません。残された方法は、次世代を担う 青少年達が地球市民として国境を乗り越えともに手を取り合うことです。そのためには、自分と全く違った価値観を持った人達と、違いを認識しつつ相手を尊重しながらコミュニケーションを深め、ぎりぎりの問題解決を行える人間を育てる教育こそが最も有効な手段でしよう。このような目的で行われる教育を「グルーバル教育」と考えています。

業務内容概要

開発教育・国際教育に関わるコンテスト への運営協力

生徒、学校国際交流のコーディネート

スタディーツアーの 企画実施

開発教育教材の企画、制作

シニア、専門家への人材バンク登録および参 加
ODA組織、国際交流組織との連携協力　ODA教育開発業務分野への参入
調査業務（全国各地の開発教育の現状把握）
その 他

応援の言葉
国際協力機構の広報課時代、九州支部や関東支部時代を思い出しな がら、協力したいと思います。例えば、今後の学校教育の中で、
・「国際教育」（途上国を含め国際的な教育事情を知り知らせる教育）
・「国際交流」（高校生はじめ若い日本人が外国青少年との交流の重要性を　知りそれを実践すること。
スタディツアー等を通じ、相互に他の国の教育環境を知る。文化交流技術＜英語力・特技＞を習得する・させる。
・「国際教育支援」（海外特に途上国の教育の実態を知り、少しでもその改善につながる支援事業を高校生と共に考え実践すること。
教材の開発・提供、奨学金支援等の必要性と重要性を、教師一人ひとりが認識し、その実践を目指し、互いに切磋琢磨することの大切さを共有する場として、「国際教育協会」が活動をされるものと、推測しております。
　上記活動を通じて、身近な所では、JICAの実施している『高校生エッセイコンテスト』への応募を奨励したり、内閣府の下でJICEなどが実施している『東アジア青少年大交流計画』の受入校を積極的に推薦する、将来的には「国際協力」「国際交流」の分野で活動する人材の養成・育成に貢献する団体になることを期待したいと思います。
　洞爺湖サミットでは、アフリカの問題、地球温暖化対策の問題、世界的食糧危機の問題、エネルギーの問題等々、地球規模の課題が議論されています。今後、このような問題を、身近な自分たちの問題として考えられる生徒を育てることが求められているものと思います。
　サミットに先立って開催された「子どもサミット」の代表としてスピーチし、報告書を福田首相に提出した日本人の子どもは堂々としていて立派でした。 あのような子供も必要でしょうが、一方で、自分の技術や特技を生かして、地球規模の課題解決に貢献できる人物の育成が、重要事項だと感じます。

元国際協力機構　関東支部長、現ラオス国立大学工学部日本語講師　坂牧　嘉昭